Effectieve leerstrategieën
Leerstrategieën dragen bij aan het vermogen om sturing te geven aan het eigen leerproces en de motivatie om te leren.
Zelfregulerend leren
Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat leerlingen aanzienlijk beter presteren als ze effectieve leerstrategieën inzetten in hun leerproces. Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die leerlingen bewust kunnen inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen. Om optimaal te kunnen leren, moeten leerlingen eerst leren hoe dat moet.
-
Basisschool ✓
Specialistische hulp voor leerlingen op het primair onderwijs (groep 7 en 8)
-
Individueel ✓
Individuele begeleiding (remedial teaching) voor leerlingen op het primair onderwijs
-
Kleine groep 🚫
Individuele begeleiding in een kleine groep voor leerlingen op het primair onderwijs
-
Middelbare school ✓
Specialistische hulp voor leerlingen op het voortgezet onderwijs
-
Individueel ✓
Individuele begeleiding (remedial teaching) voor leerlingen op het voortgezet onderwijs
-
Kleine groep ✓
Individuele begeleiding in een kleine groep voor leerlingen op het voortgezet onderwijs
“Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat leerlingen aanzienlijk beter presteren als ze effectieve leerstrategieën inzetten tijdens hun leerproces.”
— Guusje Vaneman, psycholoog
Basisschool
It all begins with an idea. Maybe you want to launch a business. Maybe you want to turn a hobby into something more. Or maybe you have a creative project to share with the world. Whatever it is, the way you tell your story online can make all the difference.
Voortgezet onderwijs
Don’t worry about sounding professional. Sound like you. There are over 1.5 billion websites out there, but your story is what’s going to separate this one from the rest. If you read the words back and don’t hear your own voice in your head, that’s a good sign you still have more work to do.
Alle betrokkenen up-to-date met Cliendo®
Wij hechten veel waarde aan een duidelijke en transparante communicatie tussen begeleider, leerling, ouder(s), verzorger(s) en eventuele andere (externe) betrokkenen. Daarom maken we bij Quadraat gebruik van online clientensysteem Cliendo®.
Na elk begeleidingsmoment typt de begeleider in een dagrapportage waaraan die dag is gewerkt en welke afspraken er zijn gemaakt. Dagrapportages worden zoveel mogelijk in samenspraak met de leerling opgesteld en verzonden. Alle betrokkenen kunnen deze berichten lezen binnen de versleutelde Cliendo-omgeving, maar ook zelf een bijdrage leveren.